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Publicado en VISTAZO 21 de septiembre de 2018 El desarrollo tecnológico, devela cada vez más  lo crucial que es la creatividad para las sociedades  del futuro. Ante la duda de cómo avanzamos  en nuevos modelos de desarrollo, aparece con  fuerza la denominada “economía naranja” que basa  su motor en las industrias creativas, es decir, en sectores  en los que el valor de sus bienes y servicios se  asocian a la arquitectura, artes visuales y escénicas,  artesanías, cine, diseño, editorial, investigación y  desarrollo, juegos y juguetes, moda, música, publicidad,  software, TV y radio, y videojuegos.   Si queremos ponerle número a la economía creativa  (o naranja), esta representa el 6,1 por ciento de  la economía mundial. Específicamente en Latinoamérica  es una economía que contribuye con 175 mil  millones de dólares anuales, aproximadamente 10  millones de trabajadores y en términos de exportaciones  representa 18 mil millones de dólares. Es decir,  son ámbitos en los cu

EL UNIVERSO,  02-04- 2013 ¿Cómo un país puede llegar a liderar el 70% de un sector a nivel mundial?, ¿cómo en América Latina se puede atraer a los científicos más importantes y lograr que existan inversiones en ciencia y desarrollo para las siguientes dos décadas?, ¿cómo un país cuyo principal producto es el cobre logra un desarrollo exitoso asociado al desarrollo de un sector de las ciencias y la tecnología?; la experiencia de Chile en torno al desarrollo astronómico es sin duda una muestra de que cuando la ciencia y la tecnología se proyectan con incentivos y políticas de inversión claras, pueden lograr resultados sorprendentes. Hoy el cielo de Chile es un recurso mundialmente preciado. Se estima que para el 2018 concentrará el 70% de toda la infraestructura en telescopios, lo que significará aproximadamente 8 mil millones de dólares de inversión extranjera. Sin duda, las características de nuestro continente (y país) son privilegiadas para el desarrollo de innovaciones de simil

Añadir leyenda Publicado en VISTAZO  AQUI Hemos escuchado hablar infinitamente de  los “millennials”, la generación que nació  entre el 1980 y 2000, quienes hoy representan  una fuerza laboral relevante, un “target”  de consumo gravitante para las marcas y un grupo  decisivo para las democracias futuras. Esta es la  primera generación que creció en la era digital, rodeados  de Internet, computadoras y videojuegos.  Son quienes dieron el salto significativo, pasando  de ser meros usuarios a activos productores y por  ello pueden incidir con más fuerza en la política,  economía y sociedad, al ritmo de un clic. Educados y criados en plena época en la cual el  valor por el “autoestima” y la necesidad de reconocer  las fortalezas personales, aparecen fuertemente.  Hacerlos sentir especiales, únicos e increíbles,  parece haber sido una receta común en la crianza  de estos jóvenes, así como protegerlos del fracaso.  No obstante, esto a su vez ha sido una escalada  hacia la expans

Documento presentado enel Encuentro Iberoamericano “Aprendizaje on-line y nuevos modelos de universidad”, organizado por la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Se realizó el 18 de junio. Link al documento presentado: AQUI

Publicado en El Universo, 13-11-2012 Hoy empieza la cumbre mundial de innovación en educación que hace varios años organiza la Fundación Qatar (la misma que auspicia el equipo del Barcelona de España) con el fin de relevar el tema educativo al nivel del foro de Davos, incluso con la intención de reconocer a una especie de “Nobel en Educación” (recordemos que Suecia no incluye esta categoría educativa en sus laureados) este año las ideas, proyectos, discusiones en Doha girarán alrededor de un tema fundamental que es la colaboración, entendiendo que para acelerar los cambios que se requieren en un contexto en donde las reformas educativas, el aumento de financiamiento, incluso los marcos legales que los países han impulsado para fortalecer sus sistemas educativos, no se condicen con los resultados de la mayoría en términos de calidad y muchas veces de equidad de la educación. Si vemos cómo en Latinoamérica durante los últimos años la educación ha ido ganando más y más espacio dentro de

Publicado en LE MONDE  Doing your homework or learning English on your cell phone? This is already a reality for 1.2 million secondary school students in Chile. In 2006, the government and Fundacion Chile jointly launched an online education portal to help secondary teachers and their students prepare the PSU (Prueba de Seleccion Universitaria), the university entrance exam. Via their cell phones or a computer, students can hook into a program tailor-made to suit their level. Ana Maria Raad, director at the EducarChile program, a 2012 Wise Prize finalist, says:  "Chile's geographical oddities have made it a highly centralized country. In terms of access to education, this means marked inequality between students in the provinces, often from disadvantaged backgrounds, and those in the big cities. By bypassing the geographical obstacles, EducarChile aims to provide them with the same tools and the same chance of going to university."  The results so far are encouragi

Publicado en El Universo 21/08/201 Los evangelistas de las nuevas tecnologías suelen promover el uso de los medios como internet y redes sociales para estar más conectados con los demás. Por otro lado, los detractores satanizan el uso de estas argumentando que cada vez estamos más solos y sin capacidad de relacionarnos. Lo cierto es que hemos cambiado significativamente la forma de comunicarnos y probablemente para la mayoría de “nativos digitales” este no sea un tema relevante, pero la necesidad de estar conectados las 24 horas al día implica necesariamente detenernos a pensar cómo hemos ido abandonando las situaciones cara a cara y mediar todo vía mensajes cortos, videos y pantallas varias. En una charla reciente transmitida vía internet, la psicóloga Sherry Turkle, famosa una década atrás por celebrar la vida conectada reconsidera sus ideas y afirma que ahora “estamos juntos, cuando en realidad no estamos” haciendo referencia a las diversas situaciones diarias en las cual

Publicado en El Universo 06/08/2012 Sabemos que los emprendimientos generan e incentivan una cultura de innovación, además aportan directamente al crecimiento y   a la competitividad nacional, sin embargo, el tipo de emprendimientos que queremos promover, las soluciones que queremos que nazcan ameritan un impulso y focalización al momento de diseñar políticas. No sólo queremos que la señora Rosita ponga una tienda para vender sus tortas, sino que además pueda llevar un buen sistema informático de control de cuentas, así como un equipo de trabajo motivado y capacitado para industrializar sus producciones, basada en un plan de negocios rentable, que le permita en el futuro realizar ventas por internet. Ahí la diferencia radica no solo en el acceso al financiamiento (factor clave por lo demás) sino también en su capacitación, el acceso a tecnología y conocimiento de los avances en sus ámbitos de acción. La particularidad de los emprendedores en Ecuador dista mucho de esta realidad y

Publicado en El Universo 10/07/2012 Empiezan las fiestas Julianas y la feria del libro aparece como uno de sus grandes hitos, una tradición que con el tiempo el Municipio ha sabido capitalizar para que este no sea un evento que pase desapercibido sino que efectivamente convoque cada vez a más ciudadanos. Este año la feria pondrá un foco especial en los lectores infantiles, hecho que no deja de ser importante si consideramos que de acuerdo al informe presentado en el 2011 por la Unesco denominado “educación para todos”, el porcentaje de alumnos de sexto grado que han alcanzado el nivel más alto de comprensión lectora llega a apenas a un 4,5% en nuestro país, lo que significa que en promedio la mayoría de niños no comprende lo que leen. El desafío de lograr generaciones lectoras es de todos y no se trata únicamente de aumentar horas de lectura en el colegio o remodelar bibliotecas, se trata de respirar e incorporar este acto tan importante, en la vida cotidiana. Como algunos ex

Publicado en El Universo 06/03/2012 Acaba de concluir en Barcelona el Congreso Mundial de telefonía móvil, sin duda el evento más importante de la industria, pero además un lugar privilegiado para pensar el futuro de los países y su desarrollo de la mano de estos dispositivos. La gran demanda por más capacidad, por más aplicaciones y más pantalla, genera una presión importante, no solo a nivel de venta de estos equipos, sino en la forma como nos “subimos” a las soluciones que puedan finalmente mejorar nuestra calidad de vida. Si vemos cómo estamos en Ecuador, uno podría asumir que el escenario es positivo en términos de penetración y acceso a estos dispositivos. De acuerdo a los datos de la Supertel, en Ecuador la penetración de móviles alcanzó el 105%, es decir que hay más de quince millones de líneas activadas (la mayoría concentrada en operadoras privadas) de las cuales el 85% son de prepago. Durante las últimas décadas, los países con menos acceso a internet y con zonas absolutamen

Publicado en El Universo 06/09/2011 ¿Usted sabía que dependiendo de la edad de los niños en los hogares ecuatorianos (6 a 9 años o 10 a 18) el tipo de equipamiento, las horas de uso, lugar de consumo de tecnología y presencia de los padres, cambia? Preguntas claves como el ¿cómo usan y valoran los niños y los adolescentes ecuatorianos a las tecnologías de la información y de la comunicación y cuál es su impacto en el ámbito escolar y familiar?, son algunas de las claves que el estudio denominado ‘ Generación digital’ , recién publicado por el Minitel intenta responder. De acuerdo al Minitel, en el 2010 la media de penetración de la computadora en los hogares ecuatorianos era del 27%. Lo que este nuevo estudio nos muestra es que en hogares con niños menores, el porcentaje aumenta a un 49% y con adolescentes aumenta a 54%. De cierta forma la presencia de niños es un catalizador para que en los hogares se priorice la presencia de estas tecnologías. Pero más allá de las conexiones, algunos

Publicado en El Universo (14-06-2011) Varias veces me he preguntado cómo se puede contrarrestar la fuerte censura y permanentes intentos por callar y obligar a que nos informemos de una sola fuente, que suele ser centralizada y aglutinante de poder. Ante ello, el principio liberal de que a más información mayor libertad, sigue siendo un imperativo ético para quienes creemos en la libertad de las personas a escoger la forma de informarse. Dar la batalla de las ideas no tiene que ver con censurarlas, sino con enfrentarlas, cuestionarlas y hacerlas cada vez más accesibles y masivas, de ahí que, si queremos una sociedad más activa, mas cuestionante, menos “momia” de los medios, tenemos que facilitarle más información y eso va en camino contrario a la censura. Para ello, las redes digitales (de celulares e Internet principalmente) son un camino mucho más fructífero, rápido y altamente eficiente, por lo que cuando se piense en modelos que promuevan las libertades ciudadanas se piense cada ve

Publicado en El Universo (03-05-2011) Recientemente se juntó en Santiago, Chile, un grupo de expertos en temas de educación y uso de portales educativos. Fueron 16 los países representados y discutieron durante tres días sobre los desafío que implica educar en una era de alta tecnologización y acceso a la información. Información que muchas veces aparece carente de calidad, una información “chatarra” que los alumnos y profesores consumen activamente. Quizás para muchos hablar de educación con Internet y computadoras, suene sofisticado y ajeno, sin embargo es una tendencia cada vez más fuerte en los países de la región, sobre todo en aquellos que necesitan dar saltos sustanciales en términos de calidad pero también de cobertura. No se trata obviamente de conectar por conectar, sino principalmente de aprovechar las bondades de la tecnología para replantear la forma de educar y de relacionar a los profesores con los alumnos. Algunos ejemplos que ponen en perspectiva los desafíos de la edu

Publicado en El Universo (14/12/2010) Ya está en manos de la Asamblea la nueva ley de educación propuesta por el Gobierno, un proyecto de ley que quiere poner a los profesores en un mejor nivel, agilizar la gestión educativa, crear un instituto de evaluación de la educación y una Universidad para formar a los futuros profesores, entre otras medidas. Sin embargo, vale la pena poner en perspectiva lo que dos estudios claves sobre educación a nivel mundial proponen recientemente. El primero es el publicado en septiembre por la consultora McKinsey (destacada por sus consultarías internacionales a empresas en asuntos estratégicos) sobre la base de 20 países con pésimos, malos, buenos y excelentes resultados; y el segundo, el estudio PISA, publicado la semana pasada, que compara los países de la OECD (los más desarrollados) con otros sobre la base de lenguaje y matemáticas. Las recomendaciones de ambos son clarísimas y debemos considerarlas como insumo para una discusión más amplia sobre la

Publicado en El Universo (27/07/2010) Desde que en el 2009 dejó el trabajo operativo en Microsoft y se dedicó de lleno a su fundación, Bill Gates ha soñado y actuado en grande. Con un capital que bordea los 34 billones de dólares (de los cuales según un estudio de la Fundación Avina, el promedio para Latinoamérica es de 17 millones al año) la Fundación Bill and Melinda Gates ha sobresalido, tanto por su nivel de inversión como por los focos en los cuales se ha centrado su aporte, específicamente en la innovación de áreas como salud y educación. Lo que desvela hoy a Gates, por sobre otros temas, son los malos resultados que los alumnos obtienen durante su paso por el colegio y para ello está dispuesto invertir 3 billones de dólares en los siguientes años con tal de revertir esta situación a nivel nacional. La premisa de Gates es sencilla y plausible para quienes ven en los males de la educación una falta de criterio y manejo que muchos podrían aprender del mundo empresarial (que él ta

Columna El Universo (22/Marzo/2010) Que Google se va de China, que Chávez quiere controlar todos los contenidos de Internet, que en España quieren aprobar ley para censurar sitios que reproducen textos de propiedad de otros autores, que en Ecuador la nueva ley de comunicaciones buscaría crear un “ente regulador”, algo así como una mano divina que decide que es bueno, malo, aceptable o no. Lo cierto es que la censura de medios, en especial Internet, tiene algunos matices que ponen en perspectiva situaciones mas complejas como la soberanía de los países, el autoritarismo que se viste con todos los trajes (incluido el digital) y la inmadurez democrática por sobre todo. Empecemos por las soberanías. La salida de Google de China ha alcanzado dimensiones inesperadas, pareciera que no se va precisamente porque la censura, sino porque el ataque cibernético que sufrieron en enero fue tan feroz que se torna difícil operar en un escenario así. La pregunta que muchos se hacen es por qué en el 2006

Publicado en Revista Vistazo El 2009 recoge algunos hitos importantes de rescatar, no sólo por lo que significaron durante el año que pasó, sino porque sirven para mirarnos de aquí a diez años más. El 2009 podría pasar como el año de la resistencia a la debacle económica que empezó en 2008. Fue en ese sentido un año de pocos avances y grandes retrocesos. Sin duda también fue el año de Obama, pero además fue particularmente un año que estuvo marcado por ideas y manifestaciones culturales que si bien no todas tuvieron el eco que nos habría gustado escuchar dentro de nuestra sociedad ecuatoriana, al menos nos hicieron un guiño lo suficientemente tentador como para no dejarlas pasar tan fácilmente. La huella Darwiniana: Darwin está de moda, cumple 200 años, no tiene más conflictos con la Biblia, se pasea por el mundo entero, inspira miles de libros. Así es como enfrentamos este año lo que para algunos es “la idea mejor pensada” (por sobre Newton y Einstein). Y es que su revolución vino a r

Resulta que las pilas siguen vigentes en nuestro consumo diario. Sin embargo, de a poquito van quedando relegadas para aquellos “aparatos” eléctricos que no han desarrollado sistemas de recarga mas amigables que las AA o AAA. Revisando las cosas que quedan en mi casa y que aun me obligan a comprarle pilas, en primer puesto siguen los controles remoto, que de vez en cuando empiezan a quedar lentos y por mas que le doy y le doy al botón, no cambian nada y entonces es hora de levantarse, buscar una pila nueva en el ultimo cajón y cambiarlas. Como tengo hijas pequeñas, obviamente los juguetes ocupan el segundo lugar, a estas alturas no sé si el negocio de los juguetes es de Mattel o de energizer, porque no hay juego que no te obligue a comprar pilas si o si (presupuesto adicional en la lista navideña) El problema creo yo, que además de ser poco “amigables” en su uso (que lata andar cambiando y comprando en vez de desechar o re cargar), las pilas son tremendamente CONTAMINANTES (tienen muc

Publicado en Revista Vistazo Un rob ot chatarra nos muestra la urgenci a de un desarrollo sustentable, en donde la modernización y tecnologización de las sociedades deben ir de la mano de es trategias de reciclaje electrónico eficientes con el medio ambiente. 1. La Tierra será una gran chatarra: basura electrónica es aquella que agrupa principalmente a los desperdicios de equipos electrónicos (televisores, computadoras, celulares, etc.). Esta representa el uno por ciento del total de residuos sólidos en el mundo (se espera que para el 2010 alcance a representar el dos por ciento) y aumenta un 20 por ciento cada cinco años, lo que significa 14 a 15 kg de basura electrónica por persona. En general, estamos hablando de 45 millones de toneladas métricas anuales en todo el mundo, según el programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente. El mismo Wall-E 700 años después, sigue limpiando el planeta, porque está poblado, entre otros, por los desperdicios electrónicos. 2. No somos má